Модуль 9. Рефлексія.
Цей модуль допоміг мені зробити висновки того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Для того щоб учні мали можливість самі спрямувати себе у навчанні, необхідна, перш за все, допомога учителя в розвитку навичок самоспрямованності. Учитель повинен диференціювати навчання учнів у напрямках: зміст, процес, результати, навчальне середовище. Задовільнення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб у навчанні вони стали впевненими та незалежними.